Prema sociološkim istraživanjima, učiteljska profesija je jedna od najkontroverznijih. S jedne strane, širom svijeta pouzdano zauzima jedno od prvih mjesta među najuglednijim profesijama. S druge strane, kada je riječ o tome žele li ispitanici da njihovo dijete postane učitelj, ocjena „uglednosti“ naglo pada.
Bez ikakvih anketa jasno je da je učitelj za svako društvo ključna profesija i nikome ne možete vjerovati u odgoju i poučavanju djece. No, s vremenom se ispostavilo da što je više učitelja potrebno, to bi njihov prtljag trebao biti veći. Masovno obrazovanje neizbježno smanjuje i prosječni nivo učenika i prosječni nivo nastavnika. Dobar guverner početkom 19. vijeka mogao je jednom sinu plemićke porodice pružiti sva potrebna osnovna znanja. Ali kada su u društvu takvog potomstva, milioni dobrih guvernera nisu dovoljni za sve. Morao sam razviti obrazovne sisteme: prvo se podučavaju budući učitelji, a zatim uče djecu. Sustav se, što god netko rekao, pokazuje velikim i glomaznim. A u istoriji svakog velikog sistema ima mjesta za podvige, radoznalosti i tragedije.
1. Prosvjetni radnici su iznenađujuće široko zastupljeni (u poređenju sa svojim platama) na novčanicama različitih zemalja. U Grčkoj je izdata novčanica od 10.000 drahmi s portretom Aristotela, nastavnika Aleksandra Velikog. Osnivača poznate Platonove akademije Italija je počastila (100 lira). U Jermeniji na novčanici od 1.000 drama prikazan je osnivač jermenske pedagogije Mesrop Mashtots. Holandski prosvjetitelj i humanista Erazmo iz Roterdama dobio je 100 guldena u svojoj domovini. Na novčanici od 200 kruna nalazi se portret izvanrednog učitelja Jana Amosa Komenskog. Švajcarci su počastili uspomenu na svog sunarodnika Johanna Pestalozzija stavljanjem njegovog portreta na notu od 20 franaka. Srpska novčanica od 10 dinara ima portret reformatora srpsko-hrvatskog jezika i sastavljača njene gramatike i rečnika, Karadžića Vuka Stefanovića. Peter Beron, autor prvog bugarskog bukvara, prikazan je na novčanici od 10 leva. Estonija je krenula svojim putem: na novčanici od 500 kruna postavljen je portret učitelja njemačkog jezika i književnosti Karla Roberta Jakobsona. Maria Montessori, kreatorka pedagoškog sistema u njeno ime, ukrašava talijansku novčanicu od 1.000 lira. Portret prvog predsjednika Sindikata nigerijskih učitelja, Alvana Ikokua, prikazan je na novčanici od 10 naira.
2. Jedina učiteljica koja je u istoriju pedagogije ušla zahvaljujući jedinoj učenici je Ann Sullivan. U ranom djetinjstvu, ova Amerikanka izgubila je majku i brata (otac je obitelj napustio obitelj i ranije) i praktički oslijepila. Od mnogih operacija oka, samo je jedna pomogla, ali Annin vid se nikada nije vratio. Međutim, u školi za slijepe pohađala je podučavanje sedmogodišnje Helen Keller, koja je izgubila vid i sluh u dobi od 19 mjeseci. Sullivan je uspio pronaći pristup Helen. Djevojčica je završila srednju školu i fakultet, iako tih godina (Keller je rođen 1880.) nije bilo riječi o nikakvoj posebnoj pedagogiji, a učila je sa zdravim školarcima i studentima. Sullivan i Keller proveli su cijelo vrijeme zajedno do Sullivanove smrti 1936. godine. Helen Keller postala je spisateljica i svjetski poznata društvena aktivistica. Njen rođendan 27. juna u Sjedinjenim Državama slavi se kao Dan Helen Keller.
Anne Sullivan i Helen Keller pišu knjigu
3. Akademik Yakov Zeldovich nije bio samo multilateralno nadaren naučnik, već i autor tri izvrsna udžbenika matematike za fizičare. Zeldovičeve udžbenike odlikovala je ne samo skladnost prezentacije materijala, već i jezik izlaganja koji je za to doba bio prilično živopisan (1960 - 1970). Iznenada se u jednom od usko stručnih časopisa pojavilo pismo akademika Leonida Sedova, Leva Pontrjagina i Anatolija Dorodnicina, u kojem su Zeldovičevi udžbenici kritikovani upravo zbog načina prezentacije koji je bio nedostojan za „ozbiljnu nauku“. Zeldovich je bio prilično kontroverzna osoba, uvijek je imao dovoljno zavidnih ljudi. U cjelini, sovjetski naučnici, blago rečeno, nisu bili monolitna grupa istomišljenika. Ali ovdje je razlog napada bio toliko očito oskudan da je sukobu odmah dodijeljeno ime „Tri heroja protiv tri puta heroja“. Tri puta je heroj socijalističkog rada bio, kao što možete pretpostaviti, autor udžbenika Ya.Zeldovich.
Yakov Zeldovich na predavanju
4. Kao što znate, Lev Landau je zajedno s Evgenyjem Lifshitzom stvorio klasični kurs teorijske fizike. Istovremeno, njegove tehnike u primijenjenoj pedagogiji teško se mogu smatrati primjerima vrijednim oponašanja. Na Harkovskom državnom univerzitetu dobio je nadimak „Levko Durkovich“ jer je studente često nazivao „budalama“ i „idiotima“. Očigledno je na taj način sin inženjera i doktora pokušao usaditi učenicima, od kojih su mnogi završili radničku školu, odnosno imali lošu pripremu, temelje kulture. Tokom ispitivanja jedan od Landauovih učenika smatrao je da je njena odluka pogrešna. Počeo se histerično smijati, legao je na stol i udario nogama. Uporna djevojčica je rješenje ponovila na ploči, a tek nakon toga učitelj je priznao da je bila u pravu.
Lev Landau
5. Landau se proslavio originalnim načinom polaganja ispita. Pitao je grupu ima li učenika u njenom sastavu koji su bili spremni dobiti ocjenu "C" bez polaganja ispita. Oni su, naravno, pronađeni, dobili ocjene i otišli. Tada se potpuno isti postupak ponovio ne samo kod onih koji su željeli dobiti „četvorku“, već i kod onih koji su bili žedni „petice“. Akademik Vladimir Smirnov položio je ispite na Moskovskom državnom univerzitetu ne manje originalno. Unaprijed je obavijestio grupu da će karte biti složene numeričkim redoslijedom, samo bi redoslijed mogao biti izravni ili obrnuti (počevši od posljednje karte). Studenti su, u stvari, morali rasporediti red i naučiti dvije karte.
6. Učitelj njemačkog jezika i matematičar Felix Klein, koji je dao veliki doprinos razvoju školskog obrazovnog sistema, uvijek je nastojao potvrditi teorijske proračune praktičnim školskim inspekcijama. U jednoj od škola Klein je pitao učenike kada se Kopernik rodio. Niko u razredu nije mogao dati ni grub odgovor. Tada je učitelj postavio vodeće pitanje: da li se to dogodilo prije naše ere ili poslije. Začuvši samouvjeren odgovor: „Naravno, prije!“, Klein je u službenoj preporuci zapisao da je potrebno barem osigurati da djeca, odgovarajući na ovo pitanje, ne koriste riječ „naravno“.
Felix Klein
7. Lingvist akademik Viktor Vinogradov, nakon što je odslužio 10 godina u logorima, nije volio velike gomile ljudi. U isto vrijeme, još od prijeratnih vremena, govorilo se da je bio izvrstan predavač. Kada je nakon rehabilitacije Vinogradov zaposlen na Moskovskom pedagoškom institutu, prva predavanja su rasprodata. Vinogradov se izgubio i predavanje je pročitao čisto formalno: kažu, evo pjesnika Žukovskog, on je tada živio, napisao to i to - sve što se može pročitati u udžbeniku. Tada je pohađanje bilo besplatno, a nezadovoljni studenti brzo su napustili publiku. Tek kad je ostalo samo nekoliko desetaka slušatelja, Vinogradov se opustio i počeo predavati u svom uobičajenom duhovitom maniru.
Victor Vinogradov
8. Kroz ruke izvanrednog sovjetskog prosvjetnog radnika Antona Makarenka, koji je 1920.-1936. Vodio popravne ustanove za maloljetničke delinkvente, prošlo je više od 3.000 zatvorenika. Niko se od njih nije vratio na zločinački put. Neki su i sami postali poznati učitelji, a desetine su se izvrsno pokazale tokom Velikog otadžbinskog rata. Među nositeljima reda koje je odgojio Makarenko i otac poznatog političara Grigorija Javlinskog. Knjige Antona Semjonoviča koriste menadžeri u Japanu - oni primjenjuju njegove principe stvaranja zdravog kohezivnog tima. UNESCO je 1988. proglasio godinom A. S. Makarenka. U isto vrijeme bio je uključen u broj učitelja koji su odredili principe pedagogije stoljeća. Na listi su i Maria Montessori, John Dewey i Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko i njegovi učenici
9. Izvrsni filmski režiser Mihail Romm, polažući prijemni ispit u VGIK od Vasilija Šukšina, bio je ogorčen što je podnosilac predstavke iz svih debelih knjiga čitao samo "Martina Edena" i istovremeno radio kao direktor škole. Šukšin nije ostao dužan i, u svom izražajnom maniru, rekao je velikom filmskom režiseru da direktor seoske škole treba da nabavi i isporuči drva za ogrev, petrolej, učitelje itd. - da ne čita. Impresionirani Romm dao je Šukšinu "peticu".
10. Jedan od ispitivača na Oxfordskom univerzitetu zanemeo je zahtevom studenta koji je položio ispit da mu pruži dimljenu teletinu s pivom. Student je otkrio srednjovjekovnu uredbu prema kojoj tokom dugih ispita (oni i dalje postoje i mogu trajati cijeli dan) univerzitet mora ispitivače hraniti dimljenom teletinom i piti pivo. Pivo je odbijeno nakon što je utvrđena nedavna zabrana alkohola. Nakon mnogo nagovaranja, dimljena teletina zamijenjena je položenim ispitom i brzom hranom. Nekoliko dana kasnije, nastavnik je pedantnog studenta lično otpratio do Univerzitetskog suda. Tamo ga je odbor od nekoliko desetina ljudi u perikama i haljinama svečano izbacio sa univerziteta. Prema još uvijek važećem zakonu iz 1415. godine, studenti se na ispit trebaju pojaviti s mačem.
Utvrda tradicije
11. Maria Montessori kategorički nije željela postati učiteljica. Tokom svoje mladosti (kraj 19. vijeka), Talijanka je mogla steći samo pedagoško visoko obrazovanje (u Italiji je visoko obrazovanje bilo nepristupačno za muškarce - čak i u drugoj polovini 20. vijeka, bilo koji muškarac s bilo kojim visokim obrazovanjem s poštovanjem je nosio naziv „Dottore“). Montessori je morala prekinuti tradiciju - postala je prva žena u Italiji koja je stekla medicinsku, a potom i medicinsku diplomu. Tek u 37. godini otvorila je prvu školu za podučavanje bolesne djece.
Maria Montessori. Ipak je morala postati učiteljica
12. Jedan od stubova američke i svjetske pedagogije, John Dewey vjerovao je da Sibirci žive i do 120 godina. Jednom je to rekao u intervjuu kada je već imao preko 90 godina i bilo mu je jako loše. Naučnik je rekao da ako Sibirci žive i do 120 godina, zašto onda ne bi i njega pokušali. Dewey je preminuo u 92. godini.
13. Stvorivši vlastiti pedagoški sistem zasnovan na principima humanizma, Vasilij Suhomlinski je pokazao nevjerovatnu čvrstinu. Dobivši ozbiljnu ranu tokom Velikog otadžbinskog rata, Suhomlinski, vrativši se u svoje rodno mesto, saznao je da su mu supruga i dete svirepo ubijeni - njegova supruga je sarađivala sa partizanskim podzemljem. 24-godišnjakinja koja je predavala od 17. godine nije se slomila. Do svoje smrti nije samo radio kao direktor škole, već se bavio pedagoškom teorijom, statističkim istraživanjima, a napisao je i knjige za djecu.
Vasily Sukhomlinsky
14. 1850. godine izvanredni ruski učitelj Konstantin Ušinski dao je ostavku na mesto učitelja u Pravnom liceju Demidov. Mladi učitelj bio je ogorčen nečuvenim zahtjevom uprave: da učenicima pruži cjelovite programe svojih studija, podijeljene po satima i danima. Ushinsky je pokušao dokazati da bi takva ograničenja ubila živo učenje. Prema Konstantinu Dmitrijeviču, učitelj mora računati sa interesima učenika. Ostavka Ušinskog i njegovih kolega koji su ga podržali bila je zadovoljna. Sada se raspodjela časova po satima i danima naziva planiranje i zakazivanje nastave i obavezna je za svakog nastavnika, bez obzira na to koji predmet predaje.
Konstantin Ushinsky
15. Ushinsky je još jednom postao zrtva zagušljive atmosfere u pedagogiji carske Rusije već u odrasloj dobi. S mjesta inspektora Instituta Smolny, optuženog za ateizam, nemoral, slobodoumlje i nepoštovanje nadređenih, poslan je na ... petogodišnje službeno putovanje u Europu o javnom trošku. U inostranstvu je Konstantin Dmitrijevič posjetio nekoliko zemalja, napisao dvije sjajne knjige i puno razgovarao s caricom Marijom Aleksandrovnom.
16. Doktor i učitelj Janusz Korczak od 1911. bio je direktor "Doma siročadi" u Varšavi. Nakon što su Poljsku okupirale njemačke trupe, Dom siročadi prebačen je u jevrejski geto - većina zatvorenika, kao i sam Korczak, bili su Jevreji. 1942. godine oko 200 djece poslato je u logor Treblinka. Korczak se imao mnogo prilika da se sakrije, ali je odbio da napusti svoje učenike. 6. avgusta 1942. godine, izvanredni učitelj i njegovi učenici ubijeni su u plinskoj komori.
17. Mađarski učitelj etike i crtanja Laszlo Polgar već je u mladosti, proučivši biografije brojnih nadarenih ljudi, došao do zaključka da svako dijete možete odgajati kao genija, samo vam treba odgovarajuće obrazovanje i stalan rad. Pokupivši ženu (upoznali su se dopisno), Polgar je počeo dokazivati svoju teoriju. Sve tri kćeri rođene u porodici naučene su igrati šah gotovo od djetinjstva - Polgar je ovu igru izabrao kao priliku da što objektivnije procijeni rezultate odgoja i obrazovanja. Kao rezultat, Zsuzsa Polgar postala je svjetska prvakinja među ženama i velemajstorica među muškarcima, a njene sestre Judit i Sofia također su dobile titule velemajstorica.
... i samo ljepotice. Sestre Polgar
18. Standardom loše sreće možemo nazvati sudbinu izvanrednog Švajcarca Johanna Heinricha Pestalozzija. Svi njegovi praktični poduhvati propali su iz razloga izvan kontrole talentovanog učitelja. Osnivajući Azil za siromašne, suočio se s činjenicom da su zahvalni roditelji odvodili djecu iz škole čim su stala na noge i dobili besplatnu odjeću. Prema Pestalozzijevoj ideji, dječja ustanova trebala je biti samoodrživa, ali stalni odljev osoblja nije osiguravao kontinuitet. U sličnoj situaciji za Makarenka, rastuća djeca postala su podrška tima. Pestalozzi nije imao takvu podršku i nakon 5 godina postojanja zatvorio je "Instituciju". Nakon buržoaske revolucije u Švicarskoj, Pestalozzi je uspostavio izvrsno sirotište iz oronulog samostana u Stansu. Ovdje je učitelj uzeo u obzir njegovu grešku i unaprijed pripremio stariju djecu za ulogu pomoćnika. Nevolja je došla u obliku napoleonskih trupa. Jednostavno su otjerali sirotište iz samostana koji je bio pogodan za vlastiti smještaj. Konačno, kada je Pestalozzi osnovao i učinio Burgdorfski institut svjetski poznatim, institucija je, nakon 20 godina uspješnog rada, uklonila prepirke među administrativnim osobljem.
19. Dugogodišnji profesor na Univerzitetu u Königsbergu Immanuel Kant impresionirao je svoje studente ne samo tačnošću (provjeravali su sat u njegovim šetnjama) i dubokim intelektom. Jedna od legendi o Kantu kaže da je, kad su ga jednog dana štićenici nikad oženjenog filozofa uspjeli uvući u javnu kuću, Kant svoje utiske opisao kao „mnoštvo malih, uznemirujućih beskorisnih pokreta“.
Kant
20. Izvanredni psiholog i učitelj Lev Vygotsky, možda ne bi postao ni psiholog ni učitelj, da nije bilo revolucionarnih događaja 1917. i razaranja koja su uslijedila. Vigotski je studirao na Pravnom i Istorijsko-filozofskom fakultetu, a kao student objavljivao je književno-kritičke i istorijske članke. Međutim, u Rusiji je teško hraniti se člancima čak i u mirnim godinama, a još više u revolucionarnim godinama.Vigotski je bio prisiljen zaposliti se kao učitelj, prvo u školi, a zatim u tehničkoj školi. Poučavanje ga je toliko zarobilo da je 15 godina, uprkos lošem zdravstvenom stanju (bolovao od tuberkuloze), objavio više od 200 radova o dječjoj pedagogiji i psihologiji, od kojih su neki postali klasika.
Lev Vygotsky
